Luego de ver la película Zootopía trabajamos en grupos
1-¿Quién es la protagonista de la película? ¿Qué profesión realiza? Describanla.
2- ¿Por qué a la conejita Juddy Hops en la ciudad de animales mamíferos Zootopia le cuesta ser la primera agente de un cuerpo policial? ¿Cómo reaccionan los otros animales? ¿Cómo termina la película? ¿Quién salva a Zootopia?
3- ¿Qué son los estereotipos de género?Veamos este video:
4- Escriban o graben un audio con una reseña crítica de Zootopía expresando su opinión sobre la película e indicando las razones por las que nos invita a deconstruir prejuicios sobre los estereotipos de género.
5- Hagan un cartel para colgar en el salón con una imagen y una frase que ayude a romper los prejuicios sobre los estereotipos de género.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL O EN GRUPOS (no más de cuatro integrantes)
Luego de haber leído el cuento El puente de arena de Liliana Bodoc (es el último del libro Amigos por el viento que encontrán en la sección TEXTOS de este blog). Tarea que ya hicimos en clase. Ahora vamos a jugar con la idea que nos propone la autora del cuento de contar historias para que ocurran.
Vamos a producir relatos escritos, sonoros y visuales. ¿Cómo?
A partir de una de las frases del primer párrafo del cuento que dice: “Contamos para que ocurra” elaborar relatos escritos que cuenten una historia que deseamos qué ocurra. (El título será “Contamos para que ocurra”)
Cuando tengas terminado tu relato escrito leelo en voz alta y grabate con el celular. Tenés que ponerte en un lugar donde no haya mucho ruido. De esa manera tendrás un audiotexto. Podés usar la app Anchor que te permite gabar y editar con música de fondo tu relato. Te dejo el enlace: https://anchor.fm/ y un tutorial si necesitas saber cómo usarlo
Luego hacé un dibujo o seleccioná una imagen de la web, si te animás podés sacar una foto que exprese la idea que querés transmitir con ese relato de manera visual
Todo esas producciones las vas a compartir en el Muro digital del curso. (No olvides colocar los nombres de los que participaron)
Pueden realizar el trabajo en papel o en formato digital usando una computadora o el celular. Si lo hacés con conexión a internet te sugiero hacerlo en un Documento colaborativo de Goolge y compartilo conmigo al correo profesilvirosignoli@gmail.com
Llegó el último día y para despedirnos, vamos a hacerlo ATR les propongo entrar a esta páginay crear memes sobre lo que fue la cursada de Prácticas del lenguajes.
Pueden hacerlo sobre alguna de las actividades que hicimos, sobre la forma en que trabajamos o sobre alguno de los temas que conversamos. Recuerden hacerlo con respeto y un lenguaje adecuado a la escuela.
Si quieren saber más sobre los memes les dejo estaentrada de Wikipedia donde pueden consultar.
A nuestro curso le toca organizar el Acto por el Día de la Independencia
Vamos a comenzar por meternos en tema. Para ello vamos a ver el siguiente video para conocer quién fue María Remedios del Valle:
Luego vamos a leer el Acta de Independencia de las Provincias Unidas en Sud América:
(9 de julio de 1816)
En la benemérita y muy digna Ciudad de San Miguel del Tucumán a nueve días del mes de Julio de mil ochocientos diez y seis Terminada la sesión ordinaria el Congreso de las Provincias Unidas continuó sus anteriores discusiones sobre el grande, augusto, y sagrado objeto de la independencia de los Pueblos que lo forman. Era universal, constante y decidido el clamor del territorio entero por su emancipación solemne del poder despótico de los reyes de España; los Representantes, sin embargo consagraron a tan arduo asunto toda la profundidad de sus talentos, la rectitud de sus intenciones e interés que demanda la sanción de la suerte suya, la de los Pueblos representados y la de toda la posteridad. A su término fueron preguntados: Si querían que las Provincias de la Unión fuesen una Nación libre e independiente de los Reyes de España y su Metrópoli Aclamaron primero llenos del santo ardor de la justicia, y uno a uno reiteran sucesivamente su unánime y espontáneo decidido voto por la independencia del País, fijando en su virtud la determinación siguiente:
Nos los Representantes de las Provincias Unidas en Sud América, reunidos en Congreso General, invocando al Eterno que preside al universo, en el nombre y por la autoridad de los Pueblos que representamos, protestando al Cielo, a las naciones y hombres todos del globo, la justicia que regla nuestros votos: Declaramos solemnemente a la faz de la tierra que, es voluntad unánime e indudable de estas Provincias romper los violentos vínculos que las ligaban a los reyes de España, recuperar los derechos de que fueron despojadas, e investirse del alto carácter de una Nación libre e independiente del Rey Fernando VII sus sucesores y Metrópoli quedan en consecuencia de hecho y de derecho con amplio y pleno poder para darse las formas que exija la justicia, e impere el cúmulo de sus actuales circunstancias. Todas y cada una de ellas así lo publican, declaran y ratifican, comprometiéndose por nuestro medio al cumplimiento y sostén de esta su voluntad, bajo el seguro y garantía de sus vidas haberes y fama. Comuníquese a quienes corresponda para su publicación, y en obsequio del respeto que se debe a las Naciones, detállense en un Manifiesto los gravísimos fundamentos impulsivos de esta solemne declaración.
Dada en la Sala de sesiones, firmada de nuestra mano, sellada con el sello del Congreso y refrendada por nuestros Diputados Secretarios.
en El Redactor del Congreso Nacional (1816), Nº 6
Ahora vamos a reflexionar, debatir e intercambiar ideas:
1- Busquen el significado de las palabras que no conocen.
2- Reflexionemos sobre algunas palabras:
3- a)¿Qué significaba en ese momento para las/os patriotas ser independientes?
b) ¿Qué sentido creen que tiene la independencia hoy para nosotras y nosotros?
c) ¿Qué les parece que nos hace independientes como sociedad? ¿y como personas?
4- a) ¿Conocían a María Remedios del Valle?
b) ¿Y a alguna otra mujer independentista?
c) ¿Por qué creen que sabemos poco de ellas?
Finalmente preparamos las producciones para compartir:
Grupo 1: Busquen más información sobre María Remedios del Valle y armen un afiche contando quién fue y porqué hoy decidimos recordarla. Acá hay un enlace que puede resultarles útil. Pueden ilustrarlo con un dibujo.
Grupo 2: Preparen un texto para leer el día del acto en el que cuenten la historia de la Madre de la Patria.
Grupo 3:Escriban un texto en el que expliquen qué nos hace independientes como personas. Vuelquen esas ideas en un afiche.
Grupo 4: Escuchen esta cancióny en escriban las estrofas en afiches para compartirla ¿Se animan a leerla en voz alta?
Escondido en mi país (de Gustavo Patiño en la voz de Mercedes Sosa)
Soy ese país que siempre está
Buscando el camino
De la libertad, la identidad
Como el cauce busca el río
No lo puedo hallar
La realidad mira hacia otro
Destino
Yo soy cordillera y mar
Selva pampa y desierto
Ríos lagunas y montes
Puna y salar
Y soy además parte de este
Suelo americano
Yo estoy ubicado al sur
Donde late la vida
Donde aun existe el tiempo
Espacio y flor
Soy ese país que pocos saben
Lo que hay en mi
Yo quiero ser sol
Para poder brillar con luz propia
Y entregar así el resplandor
Que de mi alma brota
Al fin esta luz
Es una deuda que me está
Haciendo sombra
Escondido estaré
Mientras todos me ignoren
Y no quieran conocer
Mi antigua raíz
Hoy yo soy crisol
Y aquí estoy
Mirando hacia adelante
Mi bandera es cielo azul
En él surcan nubes blancas
Y una estrella de fuego en su corazón
Soy ese país que todos llaman Argentina
La fecha conmemora la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, celebrada en Estocolmo en 1972.
La Organización de las Naciones Unidas estableció el 5 de junio como Día Mundial del Ambiente. En esta fecha de 1972 se celebró en Estocolmo la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, donde se declaró por primera vez el derecho fundamental de todas las personas a la libertad y a la igualdad en un ambiente cuya calidad permita vivir con dignidad y bienestar.
«Una sola Tierra» fue el lema de la Conferencia de Estocolmo y, cincuenta años después, sigue vigente la necesidad de impulsar acciones y políticas que garanticen la sostenibilidad de la vida y el buen vivir. El planeta Tierra es nuestra casa común, única, que se ve afectada de manera dinámica y constante por la acción de los seres humanos.Resulta fundamental entonces poner en valor la biodiversidad de los territorios, tanto en su variedad biológica como cultural, evidenciando que el bienestar de las comunidades se encuentra en estrecha relación con la sostenibilidad de los ecosistemas y las culturas. El ambiente es unaconstrucción social producida históricamente que se arma y rehace de manera dinámica. En dicho proceso intervienen los intereses y tipos de poder que las personas y organizaciones tienen frente a diferentes territorios.
El ambiente es, a la vez, el resultado de la interacción entre los sistemas socioculturales y ecológicos a lo largo de la historia. Por eso requiere un abordaje multidimensional que comprende aspectos sociales, políticos, económicos y culturales involucrados en los procesos de construcción de saberes ambientales.
La Educación Ambiental Integral
En el año 2021 se sancionó en la Argentina la Ley N.º 27.621 para la Implementación de la Educación Ambiental Integral, que establece ese derecho y promueve la formación de una conciencia ambiental. La ley aspira a un abordaje pedagógico y democrático en el que se profundicen el respeto y el valor de la biodiversidad, la equidad, el reconocimiento de la diversidad cultural, el cuidado del patrimonio natural y cultural, la igualdad desde un enfoque de género, la participación y la formación ciudadana, y el ejercicio del derecho a un ambiente sano.
Según su artículo 2, «busca el equilibrio entre diversas dimensiones como la social, la ecológica, la política y la económica, en el marco de una ética que promueve una nueva forma de habitar nuestra casa común».
Propone así una educación ambiental como proceso integral, permanente y transversal basado en un abordaje crítico, interpretativo y holístico, con perspectiva de género.
