9 de julio: Día de la independencia

 A nuestro curso le toca organizar el Acto por el Día de la Independencia

Vamos a comenzar por meternos en tema. Para ello vamos a ver el siguiente video para conocer quién fue María Remedios del Valle:

Luego vamos a leer  el Acta de Independencia de las Provincias Unidas en Sud América:

(9 de julio de 1816)

En la benemérita y muy digna Ciudad de San Miguel del Tucu­mán a nueve días del mes de Julio de mil ochocientos diez y seis Terminada la sesión ordinaria el Congreso de las Provincias Unidas continuó sus anteriores discusiones sobre el grande, augusto, y sagrado objeto de la independencia de los Pueblos que lo forman. Era universal, constante y decidido el clamor del territorio entero por su emancipación solemne del poder despótico de los reyes de España; los Representantes, sin embargo consagraron a tan arduo asunto toda la profundidad de sus talentos, la rectitud de sus intenciones e interés que demanda la sanción de la suerte suya, la de los Pueblos representados y la de toda la posteridad. A su término fueron preguntados: Si querían que las Provincias de la Unión fuesen una Nación libre e independiente de los Reyes de España y su Metrópoli Aclamaron primero llenos del santo ardor de la justicia, y uno a uno reiteran sucesivamente su unánime y espontáneo decidido voto por la independencia del País, fijando en su virtud la determinación siguiente:

Nos los Representantes de las Provincias Unidas en Sud Amé­rica, reunidos en Congreso General, invocando al Eterno que preside al universo, en el nombre y por la autoridad de los Pueblos que representamos, protestando al Cielo, a las naciones y hombres todos del globo, la justicia que regla nuestros votos: Declaramos solem­nemente a la faz de la tierra que, es voluntad unánime e indudable de estas Provincias romper los violentos vínculos que las ligaban a los reyes de España, recuperar los derechos de que fueron despo­jadas, e investirse del alto carácter de una Nación libre e indepen­diente del Rey Fernando VII sus sucesores y Metrópoli quedan en consecuencia de hecho y de derecho con amplio y pleno poder para darse las formas que exija la justicia, e impere el cúmulo de sus actuales circunstancias. Todas y cada una de ellas así lo publi­can, declaran y ratifican, comprometiéndose por nuestro medio al cumplimiento y sostén de esta su voluntad, bajo el seguro y garan­tía de sus vidas haberes y fama. Comuníquese a quienes corres­ponda para su publicación, y en obsequio del respeto que se debe a las Naciones, detállense en un Manifiesto los gravísimos funda­mentos impulsivos de esta solemne declaración.

Dada en la Sala de sesiones, firmada de nuestra mano, sellada con el sello del Congreso y refrendada por nuestros Diputados Secretarios.

en El Redactor del Congreso Nacional (1816), Nº 6

Ahora vamos a reflexionar, debatir e intercambiar ideas:

1- Busquen el significado de las palabras que no conocen.

2- Reflexionemos sobre algunas palabras:

3- a)¿Qué significaba en ese momento para las/os patriotas ser independientes?

b) ¿Qué sentido creen que tiene la independencia hoy para nosotras y nosotros?

c) ¿Qué les parece que nos hace independientes como sociedad? ¿y como personas?

4- a) ¿Conocían a María Remedios del Valle?

b) ¿Y a alguna otra mujer independentista?

c) ¿Por qué creen que sabemos poco de ellas?

Finalmente preparamos las producciones para compartir:

Grupo 1: Busquen más información sobre María Remedios del Valle y armen un afiche contando quién fue y porqué hoy decidimos recordarla. Acá hay un enlace que puede resultarles útil. Pueden ilustrarlo con un dibujo.

Grupo 2: Preparen un texto para leer el día del acto en el que cuenten la historia de la Madre de la Patria.

Grupo 3: Escriban un texto en el que expliquen qué nos hace independientes como personas. Vuelquen esas ideas en un afiche.

Grupo 4: Escuchen esta canción y en escriban las estrofas en afiches para compartirla ¿Se animan a leerla en voz alta?

Escondido en mi país (de Gustavo Patiño en la voz de Mercedes Sosa)

Soy ese país que siempre está Buscando el camino De la libertad, la identidad Como el cauce busca el río No lo puedo hallar La realidad mira hacia otro Destino Yo soy cordillera y mar Selva pampa y desierto Ríos lagunas y montes Puna y salar Y soy además parte de este Suelo americano Yo estoy ubicado al sur Donde late la vida Donde aun existe el tiempo Espacio y flor Soy ese país que pocos saben Lo que hay en mi Yo quiero ser sol Para poder brillar con luz propia Y entregar así el resplandor Que de mi alma brota Al fin esta luz Es una deuda que me está Haciendo sombra Escondido estaré Mientras todos me ignoren Y no quieran conocer Mi antigua raíz Hoy yo soy crisol Y aquí estoy Mirando hacia adelante Mi bandera es cielo azul En él surcan nubes blancas Y una estrella de fuego en su corazón Soy ese país que todos llaman Argentina

5 de Junio: Día Mundial del Ambiente

 Educación Ambiental Integral

La fecha conmemora la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, celebrada en Estocolmo en 1972.

La Organización de las Naciones Unidas estableció el 5 de junio como Día Mundial del Ambiente. En esta fecha de 1972 se celebró en Estocolmo la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, donde se declaró por primera vez el derecho fundamental de todas las personas a la libertad y a la igualdad en un ambiente cuya calidad permita vivir con dignidad y bienestar.

«Una sola Tierra» fue el lema de la Conferencia de Estocolmo y, cincuenta años después, sigue vigente la necesidad de impulsar acciones y políticas que garanticen la sostenibilidad de la vida y el buen vivir. El planeta Tierra es nuestra casa común, única, que se ve afectada de manera dinámica y constante por la acción de los seres humanos. Resulta fundamental entonces poner en valor la biodiversidad de los territorios, tanto en su variedad biológica como cultural, evidenciando que el bienestar de las comunidades se encuentra en estrecha relación con la sostenibilidad de los ecosistemas y las culturas. El ambiente es una construcción social producida históricamente que se arma y rehace de manera dinámica. En dicho proceso intervienen los intereses y tipos de poder que las personas y organizaciones tienen frente a diferentes territorios. 

El ambiente es, a la vez, el resultado de la interacción entre los sistemas socioculturales y ecológicos a lo largo de la historia. Por eso requiere un abordaje multidimensional que comprende aspectos sociales, políticos, económicos y culturales involucrados en los procesos de construcción de saberes ambientales. 

La Educación Ambiental Integral

En el año 2021 se sancionó en la Argentina la Ley N.º 27.621 para la Implementación de la Educación Ambiental Integral, que establece ese derecho y promueve la formación de una conciencia ambiental. La ley aspira a un abordaje pedagógico y democrático en el que se profundicen el respeto y el valor de la biodiversidad, la equidad, el reconocimiento de la diversidad cultural, el cuidado del patrimonio natural y cultural, la igualdad desde un enfoque de género, la participación y la formación ciudadana, y el ejercicio del derecho a un ambiente sano. 

Según su artículo 2, «busca el equilibrio entre diversas dimensiones como la social, la ecológica, la política y la económica, en el marco de una ética que promueve una nueva forma de habitar nuestra casa común».

Propone así una educación ambiental como proceso integral, permanente y transversal basado en un abordaje crítico, interpretativo y holístico, con perspectiva de género. 

HISTORIETAS